简介

Minerva大学致力于培养具有领导力的世界公民。学校无需庞大的基础建设投资，四年间在六大洲七个国家游学，使用在线学习（MOOC）和线下学习相结合的方式进行教学。学校设定的远景目标是，让学生融入当地的文化，掌握当地的语言，并充分利用这个国家和城市的社会特点进行实践活动。他们将其称为沉浸式的全球化体验（Global Immersion）。

创新点

全球化、真实性的浸入式学习体验

在互联网和全球化时代，教育应该培养什么样的人才？Minerva大学的管理者认为，一所自由、开放的大学不应该被围墙所禁锢，未来的社会更需要世界公民。这样的世界公民，需要对不同地区的政治和文化有所了解，需要有全球性的视野，需要有综合的能力和素养，需要具备创新型思维。在现有大学体系下，Minerva大学为具有相同理念的学生提供了一种个性化的选择。

为此，学生四年间将在六大洲七个国家游学，每个城市生活一学期。学校以城市为校区，通过租赁和共享的形式，让学生使用图书馆、体育馆等公共设施，也让学生在日常学习中与城市中的企业和社区进行互动。

个性化学习平台，基础思维模型课程

课程方面，大学一年级以工具性课程取代传统的知识性课程，更加强调方法论的重要性。四门课程分别是“理论分析”(逻辑分析、理性思维和数据分析)、“实证分析”(训练学生用科学方法对问题进行框架分析，对猜想进行论证)、“综合系统分析”(帮助学生了解次级效应、多元素相互作用、动态趋势和复杂性理论)以及“多元模式交流能力”(高水平阅读、协调、公开演讲、团队合作、沟通以及辩论能力)。

MOOC的兴起使跨城市学习成为可能，学校投资建设了自己的软件平台，可以实时跟踪、检测学生的学习效果，个性化记录学生学习轨迹，并将其反馈给教授及下堂课程教授作为参照。老师通过软件可以了解每个学生的学习情况，并调整教育内容和方式。