“教育行走”是由张文质、谢云等教育工作者发起的公办学校教师自主教学研修的公益行动。2015年在四川绵阳举行，2016年在湖北武穴举办，2017年将在福建厦门举办。每一次，来自全国各地的自愿参与老师都达到600人以上，多数来自县城和乡镇学校。“教育行走”的主题是“行走拓宽视界，读写重建心灵”。天涯海角的教师们不仅是要分享教育教学的新理念、新方法，更重要的是眼界、境界与信念的一次碰撞和交流。

这样的公益研修都属于自我命名，自我“立法”，自我授权，经费自筹（自付），过程自主，参与者自愿。没有主管部门，没有领导，没有任务、也无需秉承任何“指示”。

这样的公益研修（以及作为前身的诸多教育项目）从来没有申报过任何课题，没有参与过任何的评奖，纯粹民间，自生自灭，功过自成，效能自知，若有什么“咎”那也只能是自取。

这样的公益研修（有不少相同类型的活动）都产生了一些积极的反响，深切地影响着一批教育人的生命状态。因为它是草根的，民间的，一下子把根扎到了中国教育最需要的边缘地带，扎到了管控比较薄弱的地方，所以，本质上，它也是野生的，充满活力与生机的。

“教育行走”所有的讲课专家，也都是以志愿者的方式参与这个活动。他们之中既有来自美国的教授，也有来自德国的中学教师，还有全国各地不同领域的专家，都是情感丰富，有思想又好玩爱分享的人。他们的讲课，全情投入忘乎所以，本身就是一种生命最精彩的展现方式。会场上无论听课、讲课、评课还是对话、交流、表演，大家都是激情满满，完全被美妙的事物裹持其中。大家都被自己感动了，也彼此相互感动着，不断地感知着生命的美好与教育的美好，并由此再出发，成为更积极的建设者。

在互联网时代，沟通和交流有了越来越多的方式，越来越便捷的手段，越来越丰富的可能性，但这无法替代那些渴望彼此看见、彼此温暖、彼此激励的灵魂相聚在一起，真切地感受到彼此的息息相通和亟亟相助。