亲近母语是以培育有中国根基的世界公民为宗旨，以儿童阅读和母语教育为志业的文化教育机构。多年来，亲近母语致力于培养教室里的“点灯人”，以此推动儿童阅读和小学母语教育改革。目前正着力建设“点灯人大学”，这是一个没有围墙，线上线下结合，以培育新一代的儿童阅读和母语师资为核心目标的开放教育平台。同时，着手建立儿童阅读和母语师资认证标准，培养更多的教室里的“点灯人”。

用精神点燃教师

唤醒教师对儿童的尊重、对母语的热爱和改变体制化教学方式的意愿，激发教师成长的内在动力。每年组织的高峰论坛——中国儿童阅读论坛（十三届）和儿童母语教育论坛（七届），主要侧重于理念传播和教师自身改变意愿的激发，对来自国内外的教育研究者、先锋课程实践者和全国不同地区，不同教育现场的一线小学语文教师、校长、教研员形成强大的精神磁场。

用课题引领教师

教师、学校、研究者通过加入儿童阅读和母语教育方向的课题研究，拓展自己的教育视界，吸纳最新的教育理念和方法，应用于教学实践。目前已经有三百多所学校加入亲近母语课题实验，形成来自于草根的强有力的改革力量。

用课程成就教师

把课题实验的核心聚焦于儿童阅读和小学母语课程建设，努力探寻和构建基于儿童，基于母语，真正有助于儿童走上幸福人生道路的母语教育课程体系。在课程建构的过程中，通过建立不同方向的课程研发团队，分层构建学习共同体，成就不同成长阶段的种子教师，重点培养了一批儿童阅读和母语教育的带领者和种子教师。

用实践磨砺教师

在做中学，在学中思，在思中研，不断循环的教师实践体系，让教师在实践中经历，在经历中成长。讲述、诵读、吟诵、班级读书交流、多文本略读指导、整本书阅读引导等教学方式，慢慢走进了教师的课堂。在与孩子的共读中，教师自身的文学、母语和教育素养得以提升，从而达到对儿童文化的真正理解和尊重。