背景介绍：

为培养在快速变化社会中适应未来发展的人才，推动面向未来的教育3.0愿景，澳门同济慈善会与Aha 社会创新学院于2016 年共同发起“群岛教育加速器”项目。通过寻找和支持基于“社会化学习”（即：学习在窗外，他人即老师，世界是教材）理念、处于起步和发展阶段的教育创新项目和教育创业团队，为他们提供成长所需的专业辅导、种子资金和长期支持，来加速“社会化学习”在中国的落地实践。同时，通过城市论坛、研究出版，以及创业团队在各地的分享、交流、学习、合作等等，共同推动社会化教育理念的普及，推动面向真实生活的教育，面向未来的教育。

创新点：

(1) 推动“面向未来的教育3.0” 愿景

“教育3.0”是一种社会化学习的模式。在这一模式下，学习者自己成为学习的网络连接者、内容创造者和体系建构者，学习者可以构建自己的小社群，向来自各领域的专家学习，老师的角色更像一个社群里的导游；每个人都有权利和能力在社群中创造自己独特的学习体系和节拍，同时，又通过自己的智慧和产出，丰富和扩展社群本身。

群岛教育加速器将不仅把面向未来的教育3.0作为产品做出来，还要将其中的本质和精神，投射到自身的团队协作、组织运作和可持续业务模式的设计中。

(2)打造“学习实践共同体”

群岛是一个“学习实践共同体”。在群岛中的成长是通过一个一个的学习实践项目来实现的，也就是“做中学”。其中，有些项目是由群岛工作组发起并带领的，旨在促进群岛这个共同体的形成，培育一个安全、信任，相互支持、敢于拥抱失败和试错的社群环境。同时，也是在做示范，把对元认知和元方法的学习贯穿其中。

群岛围绕创业的基本方法论、提升团队协作的能力、组织进化的能力，以及社会化协同的能力来共同探索，帮助每一个教育创业团队为自己的教育和创业立起三根支柱：社会化的学习形态、社会化的业务模式、社会化的组织结构，从而产生可持续的影响力，甚至找到指数发展的空间。同时，群岛也非常鼓励“涌现” ，每个人都可以根据自己的实际需要、面临的真实挑战，或自己的兴趣爱好，来发起项目，组建“圈子”，共创、共学。

在群岛，要学习什么、以及什么是有效的学习方式、学习的组织形态，都会像拼图一样，在各个“小岛”的探索中，一点一点地拼出完整的图景，并会随着真实情况的变动而保持灵活的、动态的调整。

延伸阅读：“群岛教育加速器”公众号