道禾书院

案例类型
高中 初中 小学 幼儿教育
创新点
传统文化,生活教育,公民教育,全人教育
发起方
  • 1995年
    发起年份
  • 儿童,青少年
    学龄段
  • 台湾
    分布地图

案例简介: 道禾书院创办人曾国俊于1995年成立了道禾,1999年道禾书院幼儿部落成,现在道禾从小学到高中,具有完整的初等和中等教育体系,形成了道禾教育实验学校、道禾书院、道禾六艺文化馆、教育研究院等。道禾现在除了像台中的校区的书院式人文耕读村落的建设,也开始了在城市的探索,如2016年9月的新竹新校区,探索城市中的华人生活方式。

背景介绍:创办人曾国俊在为自己的女儿选校的过程中,并不满足于现在已有的教育选项,虽然台湾当时的实验教育已经探索多年,但他还是面临了这样的疑惑:接触的不管是华德福还是蒙台梭利等教育模式都是来自西方的,那什么是适合华人自己的教育呢?在不断的摸索以及并与台湾的教育专家讨论后,于1995年成立了道禾。

创新点:

1,道禾的课程安排主要分为两大部分,第一部分是系统性知识学习包括语言、数学、物理、化学、历史等,第二部分是经验知识的学习,如登山,农耕,茶道,书法等。

2, 课表中的山水学或节气课程是道禾独特的课程设计,曾国俊给道禾带来了“每年一座山,每年一条河”的教育倡导,他认为一个孩子在18岁之前,应该像孔子一样周游列国,踏上敦煌之旅,寻访茶马古道,品味鱼米之乡,穿越西安古城;通过社会实践,面对各种挑战,学会适应各种环境。具体的实践上,道禾的小学生需要在毕业时爬上海拔3952公尺的玉山来获取毕业证书,初中时需要在十天徒步2500-3500公尺横渡台湾。而高中时需要建造一艘容纳20人的船。在此过程中学习独处、培养团队意识和协作能力,例如不同学生履行各自的责任,如做饭、搭帐篷、指路等。除此之外还要学会与自然和谐相处。

3, 节气课程则是结合中国的二十四节气与学生的日常生活开展的,学校把曾经深藏在根基裡的中华文化又呈现在了孩子们的面前。“道禾有一个专门的节气研究小组,他们会作为生活导师的顾问,指导他们在这个时节可以做什么甜点,适合炖什么汤品,能够做什么料理。他们也会探索在人文课程、国语文课程、社会课程中如何融入节气,例如讲节气的故事,学节气的诗,读节气的文章,做民俗节庆的活动。”

4,学校结合中国传统的六艺,形成道禾的新六艺课程,包括书道课、水墨课、剑道课、弓道课、武术课、茶道课、器乐课(古琴、二胡、直笛、阮)、工坊课(金工、木工、染织、造纸、制纸、陶艺)、身体美学课。在此之间逐渐搭起了道禾的教学体系,曾国俊将传统文化蕴藏在道禾的每一处,颜色、空间、建筑、服装里面,让学生能够随时听到、看到、触碰到。道禾注重利用学生的真实体验来理解知识

 

案例视频

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